1o passo: eu (professora) apresentei, de forma resumida, a biografia da autora, falei sobre sua infância em Recife, a paixão pela obra de Monteiro Lobato, a ida para o Rio de Janeiro, a vivência no exterior, o acidente com o cigarro e sobre sua solidão. 2o passo: os alunos assistiram ao filme e, em seguida, conversamos sobre as várias histórias de Clarice que existem neste vídeo e que a junção destas histórias nos faz perceber que a autora vê o mundo com olhos que enxergam além do que se pode ver, que a imaginação transforma o viver da menina em um ato livre e capaz de fazer tudo acontecer. 3o passo: os alunos, esclarecidos das histórias contextualizadas no curta, escolheram uma delas e lhes foi proposto escrever um texto em que suas histórias cruzassem com uma das histórias da infância de Clarice. O resultado foram textos criativos e com outros significados para a felicidade.